第27章 诗朗诵大赛（二合一）（6 / 8）
苏白在课间休息时间和李若曦交换起了选诗的意见。
两人并没有在教室里进行，而是走到了外面，在走廊的座椅上交流起来。
因为时间短暂，两人也不是现代诗的爱好者。
他们都不约而同地选择了之前学过、老师讲过的诗，能减少理解的时间，达到事半功倍的效果。
比如《雨巷》、《少年中国说》等等。
但看了会儿，两人又觉得不合适。
这些诗，要么是感触不深，要么是立意太大，把握不住。
苏白：“还有别的吗？”
李若曦纠结了一下，翻了下书。
将那首诗放在了苏白面前。
是《乡愁》。
李若曦看着这首诗，意外地解释了一下。
“我小时候经常搬家，幼儿园是在隔壁州上的，小学在县上读，初中的时候又跟着爸妈回到了镇上的老家……初三的时候语文老师用录音机放了一遍这首诗的朗诵磁带，我的性格你应该知道，本来不会怎么样的，不就是一首诗，但听着听着的时候鼻头就有些发酸，眼眶就有些涨。不过看到周围同学都没什么表现，我又憋了回去……”
苏白看着沉默起来的李若曦，直接确定下来，“那就选这首吧，对一首诗有感觉才会朗诵出感情。”
李若曦先是高兴，而后又有些迟疑，“可是……”
苏白：“我小时候也搬了几次家……”
经过苏白的一番解释，李若曦才放下心来。
两人开始划分起了段落。
苏白并不是故意这么说，他小时候确实搬了几次家，虽然距离都不远，但对于那个小小房间的不舍是存在的。
即便不如李若曦感情这么浓烈，借助学习到的技巧和嗓音优势，苏白觉得可以尝试。
《乡愁》这首诗不长，但通过四个意象，串联起了作者人生不同阶段的思念，平淡中见真情。
分好段落后，苏白就根据自己的理解，在一些词句下标注了三角符号。
随后两人就到了康宁远的办公室。
“你们选《乡愁》啊。确定了吗？报上去就不能更改了。”
看着两人点头，康宁远没再多说什么。
趁着还有一点时间，给两人讲起了这首诗的一些重点。
末了说道，“下午有没有时间？”
见两人都说有时间。
康宁远接着道，“那你们吃了饭在篮球场那里等我，我给你们突击训练一下，能提升多少算多少，时间比较紧。”
苏白两人有些疑惑，怎么康老师对这件事这么上心？ ↑返回顶部↑
两人并没有在教室里进行，而是走到了外面，在走廊的座椅上交流起来。
因为时间短暂，两人也不是现代诗的爱好者。
他们都不约而同地选择了之前学过、老师讲过的诗，能减少理解的时间，达到事半功倍的效果。
比如《雨巷》、《少年中国说》等等。
但看了会儿，两人又觉得不合适。
这些诗，要么是感触不深，要么是立意太大，把握不住。
苏白：“还有别的吗？”
李若曦纠结了一下，翻了下书。
将那首诗放在了苏白面前。
是《乡愁》。
李若曦看着这首诗，意外地解释了一下。
“我小时候经常搬家，幼儿园是在隔壁州上的，小学在县上读，初中的时候又跟着爸妈回到了镇上的老家……初三的时候语文老师用录音机放了一遍这首诗的朗诵磁带，我的性格你应该知道，本来不会怎么样的，不就是一首诗，但听着听着的时候鼻头就有些发酸，眼眶就有些涨。不过看到周围同学都没什么表现，我又憋了回去……”
苏白看着沉默起来的李若曦，直接确定下来，“那就选这首吧，对一首诗有感觉才会朗诵出感情。”
李若曦先是高兴，而后又有些迟疑，“可是……”
苏白：“我小时候也搬了几次家……”
经过苏白的一番解释，李若曦才放下心来。
两人开始划分起了段落。
苏白并不是故意这么说，他小时候确实搬了几次家，虽然距离都不远，但对于那个小小房间的不舍是存在的。
即便不如李若曦感情这么浓烈，借助学习到的技巧和嗓音优势，苏白觉得可以尝试。
《乡愁》这首诗不长，但通过四个意象，串联起了作者人生不同阶段的思念，平淡中见真情。
分好段落后，苏白就根据自己的理解，在一些词句下标注了三角符号。
随后两人就到了康宁远的办公室。
“你们选《乡愁》啊。确定了吗？报上去就不能更改了。”
看着两人点头，康宁远没再多说什么。
趁着还有一点时间，给两人讲起了这首诗的一些重点。
末了说道，“下午有没有时间？”
见两人都说有时间。
康宁远接着道，“那你们吃了饭在篮球场那里等我，我给你们突击训练一下，能提升多少算多少，时间比较紧。”
苏白两人有些疑惑，怎么康老师对这件事这么上心？ ↑返回顶部↑