第271章（2 / 4）
“苏茁”以身殉道这件事……
我个人觉得不能用“殉情”这个词来定义“苏茁”最后的选择。
这太单薄了。
“苏茁”所殉的东西里，还有编剧和整个剧组都想要表达的内容。
比如说，法律是否能够等同于正义。还有，我们应当不断地追求法律尽可能地等同于正义。
梅倾之：嗯～我一直认为法律存在的目的是解决社会矛盾。
刑事犯罪层面来讲，矛盾的双方其实主要是犯罪者、受害者及其亲属，如果受害者及其亲属作为当事方不认可被侵害的结果得到了解决，那么只能说明现行法律解决矛盾的能力还不够。法律需要尽可能地倾听受害者及其亲属意见，完善它。
这部戏的结局，无论是对于正在现实中的人来说，还是对于正在接触和即将接触现实的人来说，都算是一种顾及吧。
我们，还有观众，都还是需要坚持对真善美的信心的。
大家还是需要相信真善美是能够收获美好与希望的。
盛开：这个世界就是存在着无法解释的恶意。但，我们也希望更多的人依旧坚信真善美。
对我来说，能够出演“苏茁”这个角色是特别幸运的事情。
我不会质疑“苏茁”的选择。
她始终没有褪色，始终没有苟且，她始终是她那个时代活得最鲜活最赤诚最忠于自己的人。
梅倾之：对我来说……
我觉得“游清同”是特别清澈的一个人，她们都会是我在现实生活中最想遇到的那类人。
当然啦，盛老师也特别清澈～
我也觉得盛老师始终没有褪色过，始终没有苟且过，她也始终是她这个时代活得最鲜活最赤诚最忠于自己的人～
盛开：（笑）呀～
谢谢梅老师的夸奖～
梅老师说什么就是什么～
编：（大笑）我现在想要学习之麻开门的粉丝们呐喊一句——“磕到了！”
盛开：（笑）我们梅老师的嘴甜着呢～
……
……
编：现在被点燃八卦之心的小编想要斗胆打听一下两位老师的感情状态？
盛开：哈～感情～嗯～爱情吧？
编：可以吗？
盛开：（笑）可以～
其实我在戏外的感情状态与戏中的6人组并不相似，戏中人在戏里没有收获的终成眷属，我在戏外收获了。 ↑返回顶部↑
我个人觉得不能用“殉情”这个词来定义“苏茁”最后的选择。
这太单薄了。
“苏茁”所殉的东西里，还有编剧和整个剧组都想要表达的内容。
比如说，法律是否能够等同于正义。还有，我们应当不断地追求法律尽可能地等同于正义。
梅倾之：嗯～我一直认为法律存在的目的是解决社会矛盾。
刑事犯罪层面来讲，矛盾的双方其实主要是犯罪者、受害者及其亲属，如果受害者及其亲属作为当事方不认可被侵害的结果得到了解决，那么只能说明现行法律解决矛盾的能力还不够。法律需要尽可能地倾听受害者及其亲属意见，完善它。
这部戏的结局，无论是对于正在现实中的人来说，还是对于正在接触和即将接触现实的人来说，都算是一种顾及吧。
我们，还有观众，都还是需要坚持对真善美的信心的。
大家还是需要相信真善美是能够收获美好与希望的。
盛开：这个世界就是存在着无法解释的恶意。但，我们也希望更多的人依旧坚信真善美。
对我来说，能够出演“苏茁”这个角色是特别幸运的事情。
我不会质疑“苏茁”的选择。
她始终没有褪色，始终没有苟且，她始终是她那个时代活得最鲜活最赤诚最忠于自己的人。
梅倾之：对我来说……
我觉得“游清同”是特别清澈的一个人，她们都会是我在现实生活中最想遇到的那类人。
当然啦，盛老师也特别清澈～
我也觉得盛老师始终没有褪色过，始终没有苟且过，她也始终是她这个时代活得最鲜活最赤诚最忠于自己的人～
盛开：（笑）呀～
谢谢梅老师的夸奖～
梅老师说什么就是什么～
编：（大笑）我现在想要学习之麻开门的粉丝们呐喊一句——“磕到了！”
盛开：（笑）我们梅老师的嘴甜着呢～
……
……
编：现在被点燃八卦之心的小编想要斗胆打听一下两位老师的感情状态？
盛开：哈～感情～嗯～爱情吧？
编：可以吗？
盛开：（笑）可以～
其实我在戏外的感情状态与戏中的6人组并不相似，戏中人在戏里没有收获的终成眷属，我在戏外收获了。 ↑返回顶部↑