第261章（4 / 5）
这个所谓的竞赛考试，很可能是外来调查人员（那个长得像女记者但伪装成出题人的实体），对于高三19班出现异常情况的调查报告。
其他人已经开始做题了。
林茉莉也开始写。
她擅长观察和模仿，上次宋倚晴拿到模拟考试满分，用的是维护班级秩序这条路，所以，她还是按照宋倚晴上一次成功的思路来。
她写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。
结果刚写下这一行字。
试卷底下又浮现另外一个题目。
林茉莉愣住。
不对。
她想要擦上面写下来的答案。
发现擦不掉了。
不行，得圆回去。
于是，林茉莉继续写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。这是很多人心里的错误想法，事实上……
林茉莉开始编。
第347章 不存在的学生邓苗
宋倚晴也拿出笔开始写，她写下的证据都是这几天，她在班级里所观察到的异常情况。
有部分答案其实就在平时。
“邓苗的课桌一直就在班级里，她每天都会来上课。”
“有学生记得她。”
“班级合照边缘被裁剪。”
“教室的垃圾桶里出现人头。”
“劳动委员值日记录出现‘对不起’字样。”
“多人出现现实感模糊倾向。”
“认知冲突并非个体症状。”
宋倚晴每写一条。
教室墙壁就裂开一寸，监考老师的脸就白一分。
广播突然响起：
“无异常……无异常……教室修正中……请考生统一认知……”
电流音刺耳。
林茉莉的笔停了。 ↑返回顶部↑
其他人已经开始做题了。
林茉莉也开始写。
她擅长观察和模仿，上次宋倚晴拿到模拟考试满分，用的是维护班级秩序这条路，所以，她还是按照宋倚晴上一次成功的思路来。
她写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。
结果刚写下这一行字。
试卷底下又浮现另外一个题目。
林茉莉愣住。
不对。
她想要擦上面写下来的答案。
发现擦不掉了。
不行，得圆回去。
于是，林茉莉继续写下：邓苗系个体抑郁行为，与班级无关。这是很多人心里的错误想法，事实上……
林茉莉开始编。
第347章 不存在的学生邓苗
宋倚晴也拿出笔开始写，她写下的证据都是这几天，她在班级里所观察到的异常情况。
有部分答案其实就在平时。
“邓苗的课桌一直就在班级里，她每天都会来上课。”
“有学生记得她。”
“班级合照边缘被裁剪。”
“教室的垃圾桶里出现人头。”
“劳动委员值日记录出现‘对不起’字样。”
“多人出现现实感模糊倾向。”
“认知冲突并非个体症状。”
宋倚晴每写一条。
教室墙壁就裂开一寸，监考老师的脸就白一分。
广播突然响起：
“无异常……无异常……教室修正中……请考生统一认知……”
电流音刺耳。
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